№ п/п

Наименование программы

Количество часов

ЦНППМ

1.       

Современные ИКТ технологии в системе ДОО

72ч.

2.       

 Использование образовательной робототехники и элементов программирования в начальной школе

72ч.

3.       

ИКТ-компетентность как средство формирования  универсальных учебных действий в контексте ФГОС

72ч.

4.       

Содержание и методика преподавания предмета «Информатика и ИКТ» в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов

144ч.

5.       

Цифровые инструменты для решения образовательных задач

24ч.

6.       

Интеграция основного и дополнительного образования в условиях центра «Точка роста»

24ч.

Кафедра методики преподавания предметов естественно-математических дисциплин

7.       

Повышение профессиональной компетентности преподавателей-организаторов  ОБЖ в условиях реализации ФГОС

144ч.

8.       

Совершенствование профессиональных компетенций у учителей  географии в   условиях   реализации ФГОС

144ч.

9.       

Содержание и методика преподавания школьного курса химии в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

144ч.

10.  

Совершенствование педагогического мастерства учителя математики в условиях реализации ФГОС ООО

144ч.

11.  

Обеспечение качества образовательного процесса по предмету математика в условиях реализации ФГОС.

144ч.

12.  

Современные подходы к  преподаванию школьного  курса «физика» и «Астрономии»

144ч.

13.  

Государственная итоговая аттестация выпускников основной и средней общей школы по предметам  «физика» и «химии»

72ч.

14.  

Государственная итоговая аттестация выпускников за курс основной и средней общей школы по математике

72ч.

15.  

Содержание и методика преподавания  школьного курса биологии в условиях реализации ФГОС ОО.

144ч.

16.  

Повышение качества образовательного процесса по предмету «математика» на основе результатов оценочных процедур.

112ч.

17.  

Развитие профессиональных компетенций учителей географии, работающих со стабильно низкими результатами образования, и в школах, функционирующих сложных социальных условиях.

112ч.

18.  

Особенности подготовки учащихся с низким уровнем обученности по предметам «Биология» и «Химия» 

112ч.

19.  

Совершенствование методического мастерства учителей химии, биологии по результатам независимых процедур оценивания.

112ч.

20.  

Интеграция математики и физики в процессе их совместного преподавания.

72ч.

21.  

Использование языка Python при обучении школьному курсу информатики в условиях обновленного ФГОС

72ч.

22.  

Профилактика экстремизма и терроризма в образовательной среде

24ч.

23.  

Использование языка Python при обучении школьному курсу информатики в условиях обновленного ФГОС

72ч.

24.  

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 9 классов. 2024г.

36ч.

25.  

Профессионально-педагогическая компетентность эксперта государственной итоговой аттестации выпускников 11 классов. 2024г.

36ч.

26.  

Основа безопасности и защита Родины

36ч.

27.  

Формирование навыков в решении задач естественнонаучной грамотности

36ч.

Кафедра русского языка и иностранных языков и литературы

28.  

Преподавание русского языка и литературы в условиях реализации ФГОС

144ч.

29.  

Современные педагогические технологии в преподавании иностранных языков в условиях реализации ФГОС общего образования

144ч.

30.  

Развитие профессиональных компетенций учителей русского языка и литературы,  работающих в школах, показывающих низкие результаты образования, и в школах, функционирующих в сложных социальных условия

112ч.

31.  

Совершенствование профессиональных компетенций учителя в области формирования читательской грамотности обучающихся.

36ч.

Кафедра методики преподавания родного языка и литературы

32.  

Методическая система коммуникативно-ориентированного обучения калмыцкому языку и литературе  в условиях реализации ФГОС

144ч.

33.  

Методологические подходы к преподаванию родного языка и литературы в условиях реализации ФГОС ООО

144ч.

34.  

Русский родной язык», «Родная литература (русская)»: содержательно-методические аспекты предметов

144ч.

35.  

Теория и практика обучения родному языку в современной школе

144ч.

Кафедра управления и среднего профессионального образования

36.  

Технология  разработки  внутренней  системы  оценки качества  образования

144ч.

37.  

Федеральные государственные образовательные стандарты среднего общего образования: содержание и механизмы реализации

144ч.

38.  

Соответствие качества подготовки кадров в соответствии с международными стандартами и передовыми технологиями

144ч.

39.  

Управление общеобразовательной организацией в современных социально – экономических условиях

144ч.

40.  

Методология оценки качества общего образования в образовательных организациях на основе практики международных исследований качества подготовки обучающихся в формате региональной оценки по модели PISA

24ч.

41.  

Наставничество в образовательных организациях

36 ч

42.  

Содержание и методы поддержки общеобразовательных организаций с низкими результатами и общеобразовательной организаций

24ч.

43.  

Наставничество в образовании: модели, программы и инструменты

32ч.

44.  

Управление образовательной организацией в условиях изменений

48ч.

45.  

Современные технологии управления качеством образования: навыки работы управленческих команд. 2023г.

32ч.

46.  

Эффективное управление школой: принятие решения на основе анализа данных

48ч.

Кафедра дошкольного и начального образования

47.  

Индивидуализация образовательного процесса в ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

144ч.

48.  

Совершенствование  профессиональной компетентности педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

144ч.

49.  

Совершенствование этнокультурной компетентности  педагогов ДОО в условиях реализации ФГОС ДО

144ч.

50.  

Управление дошкольной образовательной организацией в условиях реализации ФГОС ДО

144ч.

51.  

Обновление содержания образовательной деятельности начального общего образования

144ч.

52.  

Система оценки достижения планируемых результатов основной образовательной программы начального общего образования в практической деятельности учителя начальных классов

144ч.

53.  

Системно – деятельностный  подход на ступени начального общего образования

144ч.

54.  

Современные педагогические технологии, направленные на формирование универсальных учебных действий обучающихся начальной школы

144ч.

55.  

«Актуальные вопросы преподавания курса «Основы              религиозных культур и светской этики (ОРКСЭ)».

72ч.

56.  

Совершенствование методического мастерства педагогов в начальной школе по результатам независимых процедур оценивания.

48ч.

57.  

Актуальные аспекты предметно-методической подготовки современного учителя

48ч.

Кафедра педагогики, психологии и инклюзивного образования

58.  

Современные подходы к организации работы с детьми с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) в общеобразовательных организациях в условиях реализации ФГОС

144ч.

59.  

Совершенствование преподавания физической культуры в условиях реализации ФГОС

144ч.

60.  

Современные требования к обучению и воспитанию детей с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)

144ч.

61.  

Психолого-педагогическое сопровождение участников образовательного процесса в условиях современного образования

144ч.

62.  

Оптимизация логопедической работы  в  общей системе образования, выработка мер индивидуальной поддержки детей с ОВЗ в условиях реализации ФГОС.

144ч.

63.  

Содержание и организация психолого-педагогического сопровождения обучающихся с ОВЗ в условиях общеобразовательного учреждения

48ч.

64.  

Школьная библиотека в условиях реализации ФГОС: содержание и технологии деятельности

144ч.

65.  

Содержание профессиональной деятельности учителя – логопеда в контексте реализации ФГОС дошкольного и начального общего образования

48ч.

66.  

Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся общеобразовательных организаций в системе профилактики девиантного поведения

72ч.

67.  

Психологическая профилактика терроризма, травли в образовательной среде

24ч.

68.  

Профессиональная адаптация педагогов-психологов

48ч.

Кафедра общественных и художественно-эстетических дисциплин

69.  

Профессиональные компетенции педагога в процессе обучения предмету «Технология» в условиях реализации ФГОС

144ч.

70.  

Учебно-исследовательская и проектная деятельность обучающихся в соответствии с ФГОС

144ч.

71.  

Развитие профессиональных компетенций педагогов художественно-эстетического цикла (ИЗО, музыка, МХК) в соответствии с ФГОС ООО

144ч.

72.  

Профессиональные компетенции педагога в работе с талантливыми детьми и молодежью

144ч.

73.  

Содержание и преподавание предметной области общественно-научных    дисциплин  в условиях реализации федеральных государственных образовательных стандартов общего образования

144ч.

74.  

Организация и содержание оценки достижении обучающихся по истории и обществознанию в условиях реализации ФГОС.

36ч.

75.  

Формирование правовой культуры школьников в условиях реализации ФГОС

48ч.

76.  

Содержание и методика преподавания региональной истории в соответствии с требованием ФГОС ООО

48ч.

Кафедра воспитания и дополнительного образования

77.  

Актуальные проблемы деятельности социального педагога в образовательной организации

144ч.

78.  

Организация и содержание деятельности лагерей отдыха и оздоровления детей

144ч.

79.  

Профессиональная компетентность педагога дополнительного образования в условиях реализации ФГОС

144ч.

80.  

Современное содержание воспитательной деятельности в образовательной организации

144ч.

81.  

Теория и методика воспитательной работы

144ч.

82.  

Методика шахмат в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС

72ч.

83.  

Современный классный руководитель: организация содержание и формы воспитательной работы. 2022г.

48ч.

84.  

Профилактика детского дорожно-транспортного травматизма как направление воспитательной работы педагога. 2022г.

24ч.

85.  

Современный классный руководитель: организация, содержание и формы воспитательной работы. 2022г.

48ч.

86.  

Работа с одаренными детьми в системе дополнительного образования. 2022г.

36ч.

87.  

Организация отдыха и оздоровления детей в каникулярный период. 2023г.

48ч.

88.  

Нормативно-правовое и предметно-методическое обеспечение преподавания предметной области «Искусство» в условиях внедрения ФГОС ООО. 2023г.

48ч.

89.  

Использование педагогических технологий в дополнительном образовании. 2024г.

48ч.

90.  

Управление детским коллективом в период детского отдыха ДОЛ. 2024г.

48ч.

Дополнительные профессиональные программы профессиональной переподготовки

91.  

Педагогическое образование: преподавание географии

250 ч.

92.  

Теория и методика преподавания школьного курса химии в образовательных организациях

300 ч.

93.  

Менеджмент в образовании

250ч.

94.  

Логопедия

250ч.

95.  

Учитель математики

250ч.

96.  

Учитель физики

250ч.

97.  

Педагог-психолог

250ч.

98.  

Учитель физической культуры

250ч.

99.  

Учитель начальных классов

250ч.

100.         

Учитель технологии

250ч.

101.         

Учитель ОБЖ

250ч.

102.         

Учитель информатики

250ч.

103.         

Учитель биологии

250ч.

104.         

Учитель истории

250ч.

105.         

Учитель русского языка и литературы

250ч.