31 января 2018 года в Элисте состоялась региональная научно – практическая конференция «Состояние и перспективы инклюзивного образования в Республике Калмыкия». Её организаторами являются Министерство образования и науки Республики Калмыкия, ФГБОУ инклюзивного высшего образования «Московский государственный гуманитарно – экономический университет» и Калмыцкий филиал названного университета.

Республиканскому институту повышения квалификации работников образования поручили проведение трёх дискуссионных площадок:

• «Инклюзивная культура как фактор развития современного образования» (модератор Сангаджиева О.Б., старший преподаватель кафедры педагогики и психологии);
• «Преемственность в организации образовательного процесса для обучающихся с ОВЗ на всех уровнях образования» (Манджиева С.А.);
• «Организационные модели и технологии создания инклюзивной образовательной среды» (Бавадыкова Н.Н.).

В работе конференции приняли участие Манцаев Н.Г., министр образования и наук РК, Байрамов В.Д., ректор ФГБОУ ИВО «МГГЭУ», Салаев Б.К., ректор ФГБОУ «КГУ им Б.Б. Городовикова», Гордеева Е.А., заместитель министра социального развития и труда РК, Динкиева Г.К., заместитель министра здравоохранения республики, Мунчинова Л.Д., ректор КРИПКРО, специалисты заинтересованных министерств, ведомств, представители общественных организаций, руководители и педагоги образовательных организаций. Участникам были направлены приветственные адреса Народного Хурала (Парламента) РК, Правительства РК.

На пленарном заседании выступили Манцаев Н.Г., Байрамов В.Д., Гордеева Е.А., Динкиева Г.К., Райдугин Д.С., координатор ресурсного учебно-методического центра МГГЭУ. Министерством образования и науки РК и Московским государственным гуманитарно – экономическим университетом было подписано Соглашение о создании в Калмыкии ресурсного центра.

Во второй половине дня работа была продолжена на базе Калмыцкого филиала МГГЭУ. На трёх дискуссионных площадках приняли участие около 140 педагогов, в том числе гости из московского ВУЗа.

Выступавшие отмечали, что в настоящее время в республике проводится целенаправленная работа по созданию системы работы для обеспечения равного доступа к получению образования и необходимых условий для достижения успеха в образовании всеми без исключения детьми, независимо от их индивидуальных особенностей, психических и физических возможностей. Они констатировали, что реализация прав детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов на образование действительно рассматривается как одна из важнейших задач государственной политики в области образования.

Инклюзивное образование является принципиально новой системой, где обучающиеся и педагоги работают над общей целью – доступным и качественным образованием для всех без исключения детей. Для успешного перехода на новые образовательные стандарты общего образования необходимы достаточное финансирование инклюзивного образования, развитие преемственности на разных этапах обучения, создание материально – технических, архитектурных, психолого - педагогических условий в образовательных учреждениях.

На дискуссионных площадках педагоги не только познакомились с теоретическими аспектами в организации инклюзивного образования, но и практическими методами и приёмами в работе с обучающимися с ОВЗ и инвалидностью. Красной нитью во всех выступлениях проходила мысль о формировании инклюзивной культуры, толерантного отношения к людям с ограниченными возможностями здоровья, взаимодействии между педагогами и обучающимися, методическом сопровождении и кадровом обеспечении, межведомственном взаимодействии, связи с родительской общественностью.

Это отметила Лилия Демьяновна, принявшая участие и выступившая на дискуссионной площадке, обсуждавшей вопросы использования моделей и технологий создания инклюзивной образовательной среды.

Участники площадок поблагодарили организаторов конференции, модераторов за хорошо спланированную и проведённую работу, за компетентные ответы на волнующие вопросы.

Были подведены итоги конференции, принята соответствующая резолюция