21 октября в МКДОУ №11 г. Элисты прошел обучающий семинар для старших воспитателей ДОО «Современные подходы к разработке основной образовательной программы (Возникающие проблемы и пути их преодоления). Рабочая программа педагога ДОО».

В ходе семинара педагоги получили ответы на интересующие их вопросы по разработке ООП ДОО, ознакомились с нормативной основой ООП ДОО. Были рассмотрены статьи Закона 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», пункты ФГОС ДО, в которых описаны требования к ООП ДО. Также старшие воспитатели имели возможность ознакомиться с разными моделями построения ООП. Акцент был поставлен на то, что педагоги должны очень хорошо ориентироваться в содержании образования. Задача образовательной организации - разработать не саму программу (она уже на 60% определена выбранной ПООП), а обосновать выбор ПООП, добавить свое содержание и показать модель организации педагогического процесса в конкретном учреждении, позволяющую реализовать поставленные задачи.
Очень важно на всех этапах разработки ООП наладить четкую и слаженную работу инициативной группы. Педагоги рассмотрели несколько вариантов алгоритма работы инициативной группы по разработке ООП.

Ценность основной образовательной программы в организации:

• для педагогов образовательной организации – осмыслить цели и задачи своей деятельности, представлять конечный результат своей деятельности, увидеть ее перспективы
• для руководителя – ценно то, что в процессе создания ОП деятельность организации приобретает упорядоченный характер, позволяет увидеть перспективы развития, оценить сильные и слабые стороны, качественно подготовиться к процедуре лицензирования, аттестации и аккредитации; позволяет осознанно и целенаправленно управлять образовательным учреждением;
• для родителей – возможность принять участие в педагогическом процессе, выбирать и корректировать его содержание; реализуется их право на информацию об образовательных услугах;
• для школы, принимающей в дальнейшем ребенка на обучение, (особенно в комплексах!) – возможность налаживания содержательных взаимосвязей между дошкольной организацией и начальной школой, возможность не только подхватывать и развивать дальше имеющиеся у ребенка личностные качества, опираться в дальнейшем учебном процессе на имеющиеся знания, умения и навыки, но и влиять при необходимости на содержание ООП ДОО на этапе ее разработки.

Разработка ОП в организации будет способствовать росту профессионализма педагогов и руководителя, обеспечит осознанный выбор каждой организацией основных, парциальных и коррекционных программ, обеспечит вовлечение в образовательный процесс родителей и ближайшего социального окружения.

Вторым вопросом, который был рассмотрен в ходе работы семинара, был вопрос о рабочей программе педагога ДОО.

Закон 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»:
Статья 32. Компетенция и ответственность образовательного учреждения
2. К компетенции образовательного учреждения относятся:
6) разработка и утверждение образовательных программ и учебных планов
7) разработка и утверждение рабочих программ учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей)

Статья 48. Обязанности и ответственность педагогических работников
1. Педагогические работники обязаны:
1) осуществлять свою деятельность на высоком профессиональном уровне, обеспечивать в полном объеме реализацию преподаваемых учебных предмета, курса, дисциплины (модуля) в соответствии с утвержденной рабочей программой.

Педагогами были рассмотрены вопросы нормативно-правового обеспечения этого документа, цели и задач рабочей программы, структуры, содержания, технологии и форм написания рабочих программ. Большую озабоченность вызывает у педагогов объемность этого документа, что делает его очередной бумажной повинностью воспитателей, а не рабочим документом. На семинаре были представлены различные варианты рабочих программ с объемом до 10 листов.

После рассмотрения всех вопросов семинара состоялась беседа в форме «Вопрос-ответ», в ходе которой ст.преподаватель кафедры ДиНО Менкиева Б.В. дала все недостающие разъяснения и советы.

По окончании семинара слушатели получили электронный кейс, в котором содержатся материалы, касающиеся ФГОС ДО.